بسم الله الرّحمن الرّحيم
المستــــــوى : السنة الأولى ابتدائيالمذكرة رقم:................
مجال التعلــم: الرياضياتالحصـــــة:01/02
الكفاءة القاعدية: تبليغ معلومات تسمح بالتعليم في الفضاء وفي الزمن المـــــــدة:60 دقيقة
الموضــــــــوع:التنقل على مرصوفة
مؤشر الكفـاءة: ــ يتنقل التلميذ أو ينقل شيئا داخل مرصوفة
الوسائــــــــل : مرصوفة 1 ترسم على ساحة المدرسة ، المرصوفة 2 لكل مجموعة
إنجــــــاز الحصة
معايير الأداء | السندات و الوسائل | أفعال التعليم /التعلم | أهداف التعلم | سيرورة الحصة |
ـ تعيين الجهات بالنسبة لمعلم ثابت | ـ التلاميذ | ـ اذكر التلميذ الذي يجلس على يسارك ، عن يمينك ، أمامك ، وراءك ـ يقرأ التعليمات الخاصة بالتنقل داخل مرصوفة ـ | ـ يستعمل المفردات الخاصة بالتنقل داخل مرصوفة | 1ـوضعية الانطلاق: اثارة الوضعية ( 05 دقائق) |
ـ تتوصل كل الفرق إلى ضرورة كتابة التعليمات الخاصة بالتنقل داخل مرصوفة | ـ المرصوفة | ـ النشاط الأول: ــ شروط التنفيذ: يجرى النشاط في ساحة المدرسة ضمن أفواج حيث يعيّن كل فوج عنصرا منه ويحدد مكان الانطلاق ثم يأمره القائد بالتنقل خانة خانة حتى يصل إلى اللعبة التعليمة : ( المرصوفة1) : تنقل خانة خانة لتأخذ العبة الإجراءات : يتوجه التلميذ من خانة إلى خانة متبعا ارشادات القائد النشاط الثاني : شروط التنفيذ:يتوزع التلاميذ إلى فرق ذات 3 ـ4 عناصر وتوزع عليهم المرصوفة الثانية ( دليل المعلم ص 36) التعليمة :ساعد الطفل للوصول إلى اللعبة حسب التعليمات المذكورة ـ الإجراءات : تلميذ يقرأ التعليمة والآخر يرسم الطريق مستعملا الأسهم | النشاطات والتعليمات الشروع في إجراء الحل | 2ـ بناء التعلمات: مرحلة التجريب والتجسيد (25 إلى 35 د) |
ـ التنظيم المحكم لمرحلة العرض والمناقشة | ـ الإجرات المقصودة | ـ يتجول المعلم بين الصفوف ، يلاحظ الأعمال ، يشجع ويحدد مختلف الإجراءات ويحصي الأخطاء | ـ البــحــــــــث: يتمكن من الوصول بإجرا ئه إلى نهايته | |
ـ التطبيق : عين طريق آخر للوصول إلى لعبة أخرى | ـ الاجراءت | ـ النشاط الأول : تشرح كل مجموعة ما قامت به مستعملة المفردات المناسبة للتنقل داخل ، خرج المرصوفة ـ النشاط الثاني : تعرض الأفكار وتناقش | ـ العرض والمناقشة: يصل إلى فهم وإدراك اخطائه | |
ـ عرض الحلول و مناقشتها وتسجيل ما اتقف عليه التلاميذ | الأنشطة: كراس النشاطات | ـ اجراء حوار مع التلاميذ حول الوضعية المقترحة مع شرح التعليمات ، شروع التلاميذ في العمل الفردي ، التصحيح الجماعي والفردي ـ النشاط 1: رسم المسلك للأرنب وتلوين الشيء الذي يأكله | ـ الأنشطة الفردية: تدعيم وتعزيز بناء المعارف السابقة | 3ـاعادة الاستثمار اعادة الاستثمار (25 إلى 35د) |