بسم الله الرّحمن الرّحيم
المستــــــوى : السنة الأولى ابتدائيالمذكرة رقم:................
مجال التعلــم: الرياضياتالحصـــــة:01/02
الكفاءة القاعدية: تبليغ معلومات تسمح بالتنقل وتحديد موقع في الفضاء المـــــــدة:60 دقيقة
الموضــــــــوع:قريب من ، بعيد عن
مؤشر الكفـاءة: ــ تحديد موقعه وموقع أشياء وتعليم تنقلات في الفضاء بالنسبة اليه ثم بالنسبة إلى معالم متنوعة
ــ وصف أوضاع نسبية أو تنقلات بتعابير متعلقة بالفضاء وفق معالم متنوعة
الوسائــــــــل : قريصات ، أقلام ، لوحة ، أوراق
إنجــــــاز الحصة
معايير الأداء | السندات و الوسائل | أفعال التعليم /التعلم | أهداف التعلم | سيرورة الحصة |
ـ تعيين الجهات بالنسبة لمعلم ثابت | ـ اوضاع تستدعي استعمال التعابير | ـ أنشطة متنوعة لتحديد الجهات المقصودة في الهدف التعلمي : | ـ معرفة : (أعلى ، أسفل ) ـ قبل ، بعد) ـ ( أمام ، وراء ) ـ يمين ، يسار ) ـ ( فوق ـ تحت) | 1ـوضعية الانطلاق: اثارة الوضعية ( 05 دقائق) |
تنفيذ التعليمات عرض الإجراءات للمناقشة واختيار الإجراء الأكثر نجاعة | ـ صورة أرنب بقربه جزرة ـ رسم خشيبة وقريصتان على السبورة | ــ شروط التنفيذ: يقدم المعلم لكل تلميذ صورة أرنب وبقربه جزرة وجزرة أخرى بعيدة عنه ( للمعلم أن يغير الصورة حسب ما توفر لديه ) الفترة الأولى : التعليمة :حوط الجزرة القريبة من الأرنب وشطب على الجزرة البعيدة عنه الفترة الثانية :يرسم المعلم على السبورة خشيبة وقرصتين الأولى قريبة والثانيةبعيدة عن الخشيبة ، ينقل التلاميذ الشكل على الألواح . التعليمة : شطب على القريصة البعيدة من الخشيبة ولون القريبة منها | النشاطات والتعليمات الشروع في إجراء الحل | 2ـ بناء التعلمات: مرحلة التجريب والتجسيد (25 إلى 35 د) |
ـ التنظيم المحكم لمرحلة العرض والمناقشة | ـ الإجرات المقصودة | ـ يتجول المعلم بين الصفوف ، يلاحظ الأعمال ، يشجع ويحدد مختلف الإجراءات ويحصي الأخطاء | ـ البــحــــــــث: يتمكن من الوصول بإجرا ئه إلى نهايته | |
ـ التطبيق : ضع قلما قريبا من اللوحة وقريصة بعيدة عنها | ـ النتائج : | ـ تدوين الإجراء وشرحه ، عرض النتائج ومناقشتها | ـ العرض والمناقشة: يصل إلى فهم وإدراك اخطائه | |
ـ عرض الحلول و مناقشتها وتسجيل ما اتقف عليه التلاميذ | الأنشطة: كراس النشاطات | ـ اجراء حوار مع التلاميذ حول الوضعية المقترحة مع شرح التعليمات ، شروع التلاميذ في العمل الفردي ، التصحيح الجماعي والفردي ـ النشاط1: وضع العصفور القريب من البنت داخل قفص النشاط2: وضع علامة (X) تحت اللاعب البعيد عن الحارس | ـ الأنشطة الفردية: تدعيم وتعزيز بناء المعارف السابقة | 3ـاعادة الاستثمار اعادة الاستثمار (25 إلى 35د) |