التاريخ: يوم: 27-04-2016
التوقيت : ساعة واحدة
السّند:
إن مرض إضاعة الوقت يكاد يكون فاشيا في كل زاوية من زوايا مجتمعنا,فهل مررت بشباب يتزاحمون على الكراسي المصفوفة في المقاهي يغشونها صباحا ويعمرونها مساء,كأنهم فئة طلاب تدرس في صفوف المقاهي ؟
وإذا سألتهم عن عملهم تعلّلوا بأنه طلب للاستجمام وبعد التعب اللعب ولكن من يحص ساعات عملهم
ولهوهم,يدرك أن اللهو أصبح عندهم الغرض المنشود,بينما أصبح الجد عملا ممقوتا يفرض عليهم و لو سمح لهم أن يفرّوا لفرّوا.
لقد غزا مرض قتل الوقت طلابنا في ميادين مختلفة من حياتهم وبعض أبنائنا الذين تنتظرهم الامتحانات لا يكادون يقبلون عليها بجدّ واهتمام أثناء أيام السنة لأن خطرها حسبهم لا يزال بعيدا فتراهم يمضون الوقت في الغفلة حتى إذا جد الجدّ,ولم يبق بينهم و بين الامتحان إلا أيام معدودة أو ساعات قليلة تحفّزوا للوثوب وترافعوا للنهوض ولكن بعد فوات الأوان .
الأسئـــــــــــــــــلة:
البنــــــــاء الفكري: (06ن)
1*بماذا يبرر الكاتب تردد الكثير من الشباب على المقاهي ؟
2* هات فكرة عامة مناسبة للسّند.
3* اشرح ما يلي : ممقوت ، تحفزوا ، فاشيا ،المنشود.
البنــــــــاء اللغوي: (04ن)
1*أعرب ما تحته خط في السّند إعراباً تامّا.
2*استخرج من السّند ما يلي: * جملة شرطية وبين عناصرها .
*فعلا من أفعال المقاربة.
البنـــــــــــاء الفني: (02ن)
*استخرج من السند طباقا وبين نوعه .
* قال الكاتب : لقد غزا مرض قتل الوقت طلابنا...
سمّ الصورة البيانية الواردة في هذه الجملة.
الوضعية الإدماجية : (07ن)
السند : لاحظت أن أحد زملائك في الدراسة جل وقته يقضيه في اللهو رغم أنه مقبل على الامتحانات.
التعليمة: اكتب فقرة من عشرة أسطر تبين فيها أهمية استغلال الوقت مع إسداء النصيحة له لصده عن هذا التصرف موظفا أسلوب الحجاج.
التوقيت : ساعة واحدة
السّند:
إن مرض إضاعة الوقت يكاد يكون فاشيا في كل زاوية من زوايا مجتمعنا,فهل مررت بشباب يتزاحمون على الكراسي المصفوفة في المقاهي يغشونها صباحا ويعمرونها مساء,كأنهم فئة طلاب تدرس في صفوف المقاهي ؟
وإذا سألتهم عن عملهم تعلّلوا بأنه طلب للاستجمام وبعد التعب اللعب ولكن من يحص ساعات عملهم
ولهوهم,يدرك أن اللهو أصبح عندهم الغرض المنشود,بينما أصبح الجد عملا ممقوتا يفرض عليهم و لو سمح لهم أن يفرّوا لفرّوا.
لقد غزا مرض قتل الوقت طلابنا في ميادين مختلفة من حياتهم وبعض أبنائنا الذين تنتظرهم الامتحانات لا يكادون يقبلون عليها بجدّ واهتمام أثناء أيام السنة لأن خطرها حسبهم لا يزال بعيدا فتراهم يمضون الوقت في الغفلة حتى إذا جد الجدّ,ولم يبق بينهم و بين الامتحان إلا أيام معدودة أو ساعات قليلة تحفّزوا للوثوب وترافعوا للنهوض ولكن بعد فوات الأوان .
الأسئـــــــــــــــــلة:
البنــــــــاء الفكري: (06ن)
1*بماذا يبرر الكاتب تردد الكثير من الشباب على المقاهي ؟
2* هات فكرة عامة مناسبة للسّند.
3* اشرح ما يلي : ممقوت ، تحفزوا ، فاشيا ،المنشود.
البنــــــــاء اللغوي: (04ن)
1*أعرب ما تحته خط في السّند إعراباً تامّا.
2*استخرج من السّند ما يلي: * جملة شرطية وبين عناصرها .
*فعلا من أفعال المقاربة.
البنـــــــــــاء الفني: (02ن)
*استخرج من السند طباقا وبين نوعه .
* قال الكاتب : لقد غزا مرض قتل الوقت طلابنا...
سمّ الصورة البيانية الواردة في هذه الجملة.
الوضعية الإدماجية : (07ن)
السند : لاحظت أن أحد زملائك في الدراسة جل وقته يقضيه في اللهو رغم أنه مقبل على الامتحانات.
التعليمة: اكتب فقرة من عشرة أسطر تبين فيها أهمية استغلال الوقت مع إسداء النصيحة له لصده عن هذا التصرف موظفا أسلوب الحجاج.
