النص:
نشأ (جورج استفنسن) نشأةً فقيرةً جاهلةً،فقد كان والده يعمل في تشغيل الآلات البخارية في أحد المناجم،وكان دخله قليلاً إلى حد منعه من إرسال ابنه إلى المدرسة ليتعلم تعليماً يؤهله للحياة الكريمة
ولمّا قارب (اسنفنسن) العاشرة من عمره عمل مساعداً لوالده لقاء أجر زهيد،ففرح به أبوه فرحاً شديداً قائلاً له ما أعظمك يا بني! وقد أبدى الغلام من ضروب الوفاء،والإخلاص،والذكاء،ما جعل إدارة المنجم تنظر إليه نظرة تقدير،وتكرمه إكرامين،وذلك بأن عهدت إليه بإدارة إحدى الآلات وتشغيلها من جهة، وضاعفت أجره من جهة أخرى.
انكبّ (استفنسن) على الآلة انكباباً عظيماً،وعني بها عناية بالغة حتى أصبح قادراً على فكها وتنظيفها وإعادتها دون مساعدة أحد،ثم وجد أميته تحول دونه ودون الاطلاع على الكتب التي تبحث عن الآلة فسعى سعياً حثيثاً للتخلص من هذه الآفة،وألمّ بمبادئ القراءة والكتابة والتهم بسرعة نادرة كل ما كتب حول الآلة.
رأى (استفنسن) الجهد الذي تبذله الدواب في نقل ما يخرجه المنجم فصمم على استخدام البخار في ذلك، وأخذ يصنع النماذج المختلفة للقاطرة البخارية .
وفي سنة خمس وعشرين وثمانمائة خرج ذلك الفتى الأمي للناس بأول قطار بخاري عرفه الإنسان.
البنــــــــــاء الفكري:
1- ما الذي حمل إدارة المنجم على تكريم استفنسن؟
2- ما هي الآفة التي تغلب عليها استفنسن حتى استطاع الاطلاع على الآلة اطلاعاً صحيحاً ؟
3- ما هو المغزى الذي تحمله هذه القصة في ثناياها؟
4- هات من النص مرادف الكلمات التالية:سريعا،أنواع
5- هات من النص أضداد الكلمات التالية:إهمال،عاجزا
البنــــــــاء الفني:
1- هات من النص كلمتين مترادفتين .
2- هات من النص محسناً بديعياً .
3- استخرج من النص أسلوبين إنشائيين وبين نوعهما .
البنــــــــــاء اللغوي:
1- أعرب ما تحته خط.
2- استخرج من النص جملتين تقدم فيهما المبتدأ على الخبر مبيناً السبب.
3- استخرج من النص مصدراً سداسياً مبيناً فعله.
4- استخرج من النص مصدرا ميمياً مبينا فعله بالتوفيـــــق
